好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!

好心情说说专题汇总 心情不好怎么办

励志的句子

三位数加法教案

  • 两位数的加法教案

    根据您的需求励志的句子为您整理了以下相关信息:“两位数的加法教案”,感谢您来到这里让我们一同分享这个网站带来的乐趣。每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。写好教案,才能实现完整课堂教学。

    两位数的加法教案(篇1)

    两位数加两位数不进位加法

    教学目标:

    1.学会两位数加两位数(不进位)的笔算方法。

    2.借助课本上的情景图引出计算问题,并通过实际操作、自主探究、小组协作等手段

    掌握计算的方法,从而培养学生思考问题和解决问题的能力。

    教学准备:多媒体课件

    教学过程:

    一、创设情境,引探算法。

    1.引出问题,进行估算。

    ⑴师:告诉大家一个好消息,学校准备组织我们二年级的小朋友去参观海洋博物馆,

    想去吗?大家看学校先安排哪几个班去参观?

    (出示第8题的主题图)

    ⑵师:那么4个班的同学只给了2辆车,每辆车又只准乘70人,如何安排呢?大家能帮老师解决这个问题吗?

    好,大家估算一下哪两个班可以合乘一辆车呢?

    (想好后小组交流)

    2.反馈。

    可能会有以下两种方法:

    第一种:认为二(1)班和二(2)班的同学可以合乘一辆车。剩下的二(3)班和二(4)

    的同学再合乘一辆车。

    第二种:认为二(1)班和二(4)班的同学也可以合乘一辆车。剩下的二(2)班和二(3)班可以再合乘一辆车。

    3.验证。

    师:大家想出了这么多的乘车方法,这些方法行吗?我们来验证一下好吗?

    你准备用什么方法验证呢?(引出可以把两个班的人数加起来看看是否超过70人。)

    ⑴对第一种乘车方案的第一个问题进行验证。也可以请小棒帮忙,算好后在小组里

    交流。

    ⑵汇报。

    可能会有以下的方法:

    方法一:用口算验证,先算30+30=60,再算60+6=66,没有超过70,所以这两个班可

    以合乘一辆车。

    方法二:40+30才等于70,36+30当然比70少了,所以可以合乘一辆车。

    方法三:用小棒来帮忙,先摆3捆6根,再摆3捆,合起来是6捆6根,就是66,比70少,可以合乘一辆车。(课件演示)

    方法四:用竖式算,个位和个位对齐,十位和十位对齐,个位6+0=6,在个位下面写6:十位上3+3=6,在十位下面写6,所以也等于66。(课件演示)

    ⑶讨论你喜欢哪种算法,但保留大家的意见。

    ⑷用你喜欢的方法对第一个乘车方案的第2个问题进行验证。比较得出用竖式计算又对又快。

    4.学习列竖式计算。

    ⑴师:看来学会用竖式计

    查看更多>>
  • 三位数的减法教案汇总

    课件教案是老师上课中极其关键的一部分,因此老师需要花心思设计好教案。教案在教学中扮演着重要的角色。在这篇文章中,笔者详细介绍了“三位数的减法教案”的各种信息,如果您对这个话题感兴趣,请继续关注我们的主页!

    三位数的减法教案 篇1

    教学内容:

    整十、整百数的加减。p34—例1、例2,p35课堂活12、3,练习五1、2题。

    教学目标:

    1、结合具体情境,进一步体会加减运算的意义。

    2、在具体的情境中,运用已有的'100以内加减法的基础,联系生活经验,用自己理解的方法,正确口算整十、整百数的加减。

    3、体验计算方法的多样化,并能与同伴交流自己的计算方法和过程。

    教学重点:

    通过探索,掌握三位数的加减方法;能正确进行计算。

    教学难点:

    三位数的连续进位、连续退位,以及中间有0的退位减法的计算方法。

    教具准备:

    食物图片、计数器、口算卡片等。

    教学过程:

    一、师谈话引入:

    小朋友知道三月八日是什么节日吗?

    生:是国际妇女节。

    我们学校要开一个表彰大会,需要用气球布置会场。老师买来了8袋红气球,5袋黄气球。每袋10个。

    问:⑴两种气球一共有多少个?

    ⑵红气球比黄气球多多少个?

    二、探索新知,寻求计算方法。

    ㈠、学习例1。

    1、学生先独立列式计算,再和同桌说一说你为什么要这样列式。

    2、指名生回答,根据学生的回答板书:

    80+50=()80—50=()

    一种:8个十加5个十得13个十 一种:8个十减5个十得3个十,13个十就是130。3个十就是30。

    二种:80+50=80+20+30=130 二种:因为50+30=80

    三种:80+50=100+50—20=130 所以80—50=30

    四种:80+50=50+50+30=130

    五种:80+50=50+50+30=130

    3、师:刚才小朋友做的这两道题有什么相同的地方?

    生:都是整十数的加减法。

    师板书:整十数的加减

    ㈡、学习例2

    1、师:星期天的上午,小明的妈妈到商店里买了700克的苹果和900克的梨。有谁能根据这两个条件提出数学问题?

    2、生:⑴苹果和梨一共有多少克?

    ⑵苹果比梨少多少克?

    ⑶梨比苹果多多少克?

    3、学生提出问题后,再独立列式计算。

    4、再指名回答,师根据学生的回答并板书。

    700+900=1600(克)900—700=200(克)

    并指名说出你是怎样想的。

    5、观察比较这两道题的相同和不同的地方。

    查看更多>>
  • 2024两位数加两位数进位教案11篇

    新加入的教师需要准备好用于课堂教学的教案和课件。每位教师都应该认真设计自己的教案和课件。编写教案需要注重教学目标的设定和实际效果的达成。教案课件一般包括以下几个部分:引言、知识概述、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和作业推荐等。希望通过本文,您能更深入地了解关于“两位数加两位数进位教案”的相关知识。无论您需要哪些信息,都可以在本文中找到!

    两位数加两位数进位教案 篇1

    一、学习目标

    (一)学习内容

    《义务教育教科书数学》(人教版)一年级上册第64页。本节课教学的是两位数加一位数和整十数不进位的情况,它的基础是整十数加一位数、整十数加整十数和10以内的加法。教材创设了学生写字的情境,根据两位同学的写字情况,自然引出两个数学问题,一个是两位数加一位数,一道是两位数加整十数,借助小棒教具的动手操作,直观理解相同数位上的数相加的道理,通过比较的方法,更加强调了计算的本质,这是后面学习两位数、多位数、乃至小数、分数计算的基础。

    (二)核心能力

    通过本节课的学习,让学生经历学习的过程,探究加法的计算方法,培养运算技能力。

    (三)学习目标

    1.通过动手操作小棒,理解两位数加一位数、整十数(不进位加)的算理,掌握计算方法,并会正确地进行口算。

    2.学生通过小组合作,探索两位数加一位数、整十数的计算方法,掌握口算方法。

    3.通过2道例题的对比,发现两位数加一位数、整十数的计算方法的联系,并会解决简单的数学问题。

    (四)学习重点

    理解并掌握两位数加一位数、整十数(不进位)的计算方法。

    (五)学习难点

    建立数位的概念,懂得只有相同数位上的数字才能相加。

    (六)配套资源

    《两位数加一位数、整十数》课件、小棒等。

    二、学习设计

    (一)复习旧知

    口算,说一说你是怎么算的。

    20+20= 60+30= 30+50=

    20+7= 40+5= 30+8=

    前面我们学习了整十数加、减整十数,整十数加一位数的口算,在口算时应该注意什么?

    (二)互动新授

    1.出示主题图,创设情境。

    师:小朋友们认真看一看,图上画的是什么?这两个小朋友在说些什么?你能读一读吗?

    师:从两位同学的对话中你知道了什么信息?

    生:小林写了25个字,还要再写2个;小红写了20个字。

    师:你能提出数学问题吗?

    生1:小林要写多少个字?

    生2:小林和小红已经写了多少个字?

    ……

    2.探究算法。

    (1)探究25+2

    查看更多>>
  • 分数的加法教案

    在日常的生活当中,我们时不时会需要用到一些文章,独具匠心的范文更能受到大家的关注,值得参考的范文有哪些?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“分数的加法教案”,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。

    分数的加法教案 篇1

    教学准备:

    教学目标:

    本单元的知识,在练习中进一步加强分数的加减法的熟练性。

    应用中体验数学的趣味性。

    基本教学过程:

    一、基本练习

    1、说分数和小数的意义

    0.40.80.7

    2、同分母分数加减法

    3、简单的异分母加减法练习

    这里重点练习分数的通分和运算顺序

    二、垃圾分类

    1、看图,理解图意

    2、提问:

    废纸类与玻璃类共占几分之几?

    看图表,根据图中的数据,你能提出哪些数学问题?

    3、小组内提问,并组内进行解答,

    4、全班汇报,集中交流

    三、解方程。

    在复习解方程的过程中,进行分数加减法的练习

    四、找数字游戏

    猜一猜,这些数字可能是什么?与同学进行交流

    先进行分数和小数的互化练习,然后确定数字的范围。

    教学反思:

    五、分析统计图,回答问题

    1、根据统计图中的数据,回答:

    读2本和3本书的学生数占全班人数的几分之几?

    你还能提出哪些数学问题?组内自己解决自己提出的问题。

    六、想一想,算一算。

    先自己算一算,想一想:

    你发现了什么规律?

    用刚才发现的方法,不用计算,你能直接得出-的结果吗?

    七、

    八、实践活动:建造“分数墙”

    分数的加法教案 篇2

    八单元:分数加法和减法

    课题一:异分母分数的加、减法(1)

    教学内容:教科书第80页例1、试一试和练一练,练习十四的第1-4题。

    教学目标:

    1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程,能正确计算异分母分数的加、减法。

    2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,感受转化思想在解决新的计算问题中的价值,发展数学思考。

    3、使学生在学习活动中,进一步感受数学学习的挑战性,体验成功学习的乐趣,增强学好数学的信心。

    教学重难点:能正确计算异分母分数的加、减法。

    教学过程:

    一、学习例1

    1、读题列式

    (1)指名读题并根据题意列式。

    (2)提问:为什么这样列式?(启发学生解释自己列式的思考过程)

    (3)揭题:这是一道分数加法算式。因为相加两个数的分母不同,所以叫做异分母分数的加法。(板书:异分母分数的加法)

    2、探究计算

    (1)提出问题:以前我们

    查看更多>>
  • 加法交换律教案十四篇
  • 整数乘法运算教案通用9篇
  • 连续进位乘法教案精选11篇
  • 20以内的进位加法课件收藏
  • 多位数乘一位数课件十五篇
  • 数一数教案收藏
  • 因数和倍数教案
  • 数学模版教案精品十三篇
  • 幼儿大班加法教案收藏十四篇
  • 多位数乘一位数课件(范本6篇)
  • 数学教案
  • 数列教案
  • 小三下数教学计划
  • 2024中班数学减法的教案收藏五篇
  • 人教版三年级数学下册教案十五篇
  • 数学按数取物教案
  • 两位数乘两位数课件精选7篇
  • 学前班数学教案分享十三篇
  • 初三数学下册数学教学计划
  • 相反数教案
  • 分数的意义教案合集十三篇
  • 大班数数教案九篇
  • 有理数教案
  • 2023中位数与众数课件
  • 最新三年级数学全册教案8篇
  • 小学三年级数学教案优选九篇
  • 人教版三年级数学下册教案内容10篇
  • 人教版三数上册教学计划
  • 2024幼儿园数学教案汇集十三篇
  • 人教版三年级下册数学教案汇集12篇
  • 数学宫教案
  • 个人述职报告加数据十三篇
  • 最新多位数乘一位数课件(集锦7篇)
  • 苏教数学教案汇集
  • 数一数教案收藏12篇
  • 小数的近似数的教案
  • 2024数数歌小班教案实用
  • 中班数学教案
  • 数学扇形教案
  • 小班数字教案
  • 等差数列教案
  • 大班数学教案
  • 数学教案通用
  • 数学梯形教案
  • 数学教案6篇
  • 加法课件
三位数加法教案
三位数加法教案专题给大家精心整理提供有关三位数加法教案、精选三位数加法教案等,想了解更多内容,欢迎关注并收藏本栏目。 更新时间:2024/04/17